康熙帝玄烨是中国历史上为数无几的名君之一。他治国颇具雄才大略，为统一多民族泱泱大国的最终形成及其版图的奠定，做出了重要的贡献。同时在教育皇子方面也卓尔不群，下过极大的心血。
皇子教育是关王朝的兴衰，历代封建君主无不予以高度重视。然而康熙帝对于皇子的教育，却是相对最为全面、最富有特色的一例。
康熙帝有子24人（幼殇者不计）。皇子们4、5岁（虚岁，下同）时，便从以下几个方面接受严格系统的教育。
首先，是诵读儒家经典。康熙帝本人汉文化素养很高，他为皇子从小延请名师，辅导皇子学习汉文化，显示出他作为清朝入关后第二代满族统治者的远见卓识。康熙二十六年（1678）盛夏的一天，当着诸多满汉大臣之面，6位皇子在畅春园接受了一次学习考核。他们当中年龄最大的16岁，最小的只有7岁。康熙帝令大臣汤斌指定经书章节，分别由皇子诵读讲解。皇子们依次向前，各读数篇，无不流畅稔熟，悠扬顿挫，有的还逐字疏解，讲的头头是道，博得大臣们的高度赞扬。皇子们平日刻苦研习所打下的良好功底，由此可见一斑。
尚武是满族的传统。为了将皇子们培养为文物兼备之材，康熙帝不仅让他们自幼习练骑射，而且常常带领他们去塞外行围。当时供职清廷的传教士张诚，曾这样谈起他亲眼见闻：康熙三十一年（1692）夏，康熙帝巡视塞外，先后共有7位皇子跟随身边，其中最小的9岁。整整一个月，这些年幼的皇子终日跃马扬鞭，弯弓射箭，几乎每天都能捕获几只猎物。第一次出猎，9岁的皇子允禟就猎获了两只鹿。因为从小训练有素，不少皇子箭法十分出。如皇三子允祉，曾多次与皇父比试箭法，父子二人伯仲难分。皇子们生于帝王之家，处处养尊处优，锦衣佳肴。塞外行围对增强他们的骑射技艺，继承满族老一辈勇敢强悍、吃苦耐劳的作风，无疑大有裨益。
让皇子学习科技知识，并从事一些科学实践，是康熙教子中最为难能可贵之处，也是超出其他封建帝王施教子嗣所在。康熙帝乃清代诸帝中学识最渊博者，在数学、天文学、医学等很多科学领域都具有一定造诣，这是他能够教子学习科学与技术的重要前提。康熙五十年（1711）春康熙巡视通州河堤时，他亲自指导7位随行皇子，用科学仪器丈量土地，并讲解这一测量法原理。又有一年出现日食之日。他召集众皇子，在乾清宫内一起用仪器观察、研究这一难得的自然景观。康熙帝还善于根据皇子自身的不同特点，因材施教。例如，当他发现皇三子允祉勤敏好学，很有从事学术研究的潜力时，便给允祉“开小灶”，亲自向他讲授几何学原理。允祉果然不负厚望学而有成，后曾主持纂修《律历渊源》一书，对于促成我国古代大型类书《古今图书集成》的编纂，也起有重要作用。
习练满汉文书法，特别是汉文书法，是康熙帝为皇子们规定的另一们必修课。需要一提的是，当时距清朝入关不久，皇宫内还保留着相对浓厚的满足风俗。康熙帝家庭成员之间，通常是讲满语，彼此的书信一律用满文书写。除去每日让皇子临帖习练汉字外，康熙帝还很重视随时随地施教，指导皇子提高书法技艺。康熙二十八年（1689）正月康熙帝第二此南巡途中，路过济南珍珠泉，在一座古亭前，他命护驾的大臣张英、高士奇等题写匾额。这些人都是学富五车、精通抒发的汉族文臣。康熙帝此举，实际上是为了给随行的几位皇子提供一次观摩机会。果然，当张英挥毫之际，康熙提醒围聚观看的诸皇子，让他们注意观察张英如何用笔。由于从小就打下扎实的基本功，康熙帝的皇子中有不少人汉文书法十分出色。如皇十四子允题率师西征期间，康熙帝曾派人送去御制折扇，让允题亲笔题字后赠送少数民族首领或边臣部将，以示隆恩。
康熙教子的一个鲜明特点，是采取满汉文化并重原则，既培养皇子继承满族的传统，坚持国语骑射，同时又尽一切可能学习吸收汉族文化，将满汉文化融为一体，真正为己所用。这种兼容并包、开放进取的施教方针，以及康熙帝严格要求，循循善诱的教子风格，都是值得我们今天借鉴的。
摘自《北京档案》1997年第11期41页
